Observación

Observamos ciencia y sociedad y vemos que:

La didáctica de la ciencia es todavía muy tradicionalhaciéndola poco atractiva para el alumnado.

La ciencia es un área de conocimiento que no está incluida en el concepto cultura, más asociado al arte, la literatura o la música.

La ciencia se considera un área de conocimiento complicada y para una minoría con un perfil muy estereotipado.

Hipótesis

Después de observar nos hacemos preguntas…

• ¿Podemos acercar la ciencia a la sociedad para que forme parte de la cultura general?
• ¿Podemos recolzar l’educació con el aprendizaje a través de la experimentación?
• ¿Podemos fomentar vocaciones científicas?

Experimentación

Experimentamos durante nuestra actividad diaria.

• Proponiendo actividades que tratan temas muy variados, como la ciencia, la salud y el medio ambiente, y los acercamos a nuestro día a día.
• Realizando talleres y actividades llenas de experimentación innovando en divulgación científica.
• Transmitiendo la emoción de entender con un equipo educativo que trabaja para acompañar la curiosidad.

Conclusión

Y en consecuencia establecemos las conclusiones:

• Experimentar en primera persona fomenta la emoción de entender.
• Hacerse preguntas y buscar respuestas es la base de la formación de una sociedad con espíritu crítico.
• La ciencia transmitida de forma adecuada es universal y conecta con el conocimiento global.